高中生在经过了中考的角逐之后，凭借着自己的优异成绩在分流大军里幸存下来。然后根据成绩的排名，选择所要进入的高中。到了高中以后，学习上将会迈入一个新的台阶。之前的义务教育阶段的学习暂告一段落，到了高中才算是开始进行智商的较量。

很多初中成绩很好的学生，到了高中以后，成绩直线下滑。家长们都质疑学生的学习态度不端正，其实是因为到了高中以后，很多知识点不能再拿以前的认知去理解。在义务教育阶段，不管自己有没有兴趣学习，老师都会填鸭式的灌输给我们知识内容，到了高中更多的是靠自己学习。

高中生“补课”和“不补课”，差距非常明显

学生补课早就已经不是高中生的专利，在小学阶段家长就会给孩子报班补课。到了初中补课更是习以为常，很多学生在中考之前就已经开始了风暴式的补课。其实真正在补课上初见成效的是上了高中以后。同学们在每次测验的时候，都能看到不小的成绩差距。

到了高中，学生们都提升了自己学习的意识。不用家长过多地督促，也知道在三年以后的高考战场上，自己的对手是全省的考生。所以进入高中以后，不论是成绩好的学生，还是成绩比较差的学生都会找到补课班进行补课，希望自己分数有所提升。

补课是高中生里必须要做的事情，可并不是所有人都适合补课。有一些学生在考试时候的成绩很好，不用参加社会补课也能获得不错的成绩。像这类学生，补课就是锦上添花。他们的成绩好，不仅仅是补课的功劳，平时自己的学习习惯和学习态度都有很大的影响。

对于自主学习能力强的学生，即使不补课成绩也不会差太多。可是有一些常年上补课班的学生，成绩提升的却不明显。这类学生认为只要自己补课了就能够提升分数，在乎的是补课的形式而不是补课的内容。自己在课上的时候认为什么都会，下课就全都忘了。

高中生补课效果不明显，还有必要补课吗？

很多家长花了钱给孩子补课，就是希望能看到孩子的成长。可如果孩子的成绩进步的不明显，还有必要给孩子进行补课吗？家长们觉得，补课以后成绩上不去，会是补课老师的原因。其实家长要明白，补课并不是一个形式，不管是学校老师还是补课班老师，所讲的内容学生真正吸收了才叫作学习。

有些学生在长时间参加补课班之后，自己遇到问题就选择空着不做，等着拿到补课班里等老师讲解。甚至有一些是老师留的作业，自己也会让补课老师进行讲解，这样既完成了作业，又显得自己勤奋好学。所以这种学生，只是看起来比较努力。

学生在补课班里应该解决自己在做题时反复出现的错误，还有在学校的时候，老师没有讲到的细节问题。这些东西学校老师不可能面面俱到的讲解，此时就需要一位老师在旁边帮助你，补充漏掉的知识点。

学生在补课之后成绩提升不上来，要观察学生的学习习惯，是否有不当的地方。一个人的成绩优秀，是因为他的精神力也很强大，享受学习的过程。如果对学习苦大仇深，又怎么会在学习上有好的成绩呢。

高中生应该学会有效学习，成绩能够明显提升

高考当中的试题，几乎都不会直接照搬教科书中的内容。高中学习与义务教育阶段的学习，最大的区别就是在理解知识点的基础上，融会贯通可以举一反三。到了高中阶段，学生的学习能力和理解能力都有所提升，这个时候考察的会更加全面。

理科的学习基本靠逻辑思维分析，所以男生在理科方面会更有优势。而在高中语文的学习上就显得吃力很多。女生会相反，理科逐渐形成弱势，文科的成绩一直很好。这个时候的学习计划就要根据自身的实际情况做调整。

除了学校教授的内容之外，还应该让自己适当地学会扩充知识点。除了做题，还应该多听一些其他老师讲的课，多学会几个答题方法。在补课班老师的辅助之下，制定出适合自己的学习计划，这个计划不需要规定每天学习多长时间，也不用多么复杂，只求有效。

所谓有效，就是你在学习上的专注度能够持续多长时间。不断提高专注的时间，学习的内容才会牢记于胸。努力不是坐在椅子上，头脑想入非非，不仅耽误自己的休息，还没记住学习的内容。

总而言之，高中阶段是与各路大神一争高低，光靠补课是不行的。再好的老师来教你，自己没有心学，成绩一样提升不上来。其实三年的时间很短，不如在这三年里，让自己不负青春，奋斗一次。