虽然开篇他就说“科学和技术是事物的一体两面”，但是整篇文章来看，显然项更加侧重于技术的重要性，这也是中国人的一种实用主义哲学，受到了中华传统文化的影响和禁锢
虽然鸡毛博士带着一群绿蛙军团攻击项的中专生、身高等等，但明眼人一看就知道这群人的下作、无底线，讲事实摆道理才是一个合格的人类应该做的事情。
第一，科学（理论性强些）和技术（实践性强些）之间的关系是互根、互证、互构的，有时甚至于是互抗的。在人类科技史上，有时是科学（理论）指导技术（实践），有时是技术（实践）指导科学（理论）。
比如人们经常提到的第一次工业革命的蒸汽机，其实在公元一世纪的古希腊数学家希罗就有了蒸汽机的雏形，然后到英国工程师托马斯及多位工程师的努力，最后由瓦特引入了冷凝器这一关键部件，完成并完善了蒸汽机的重大改进，使人类进入了蒸汽时代。但这个科学理论（能量守恒定律） 却是由后来的迈尔、焦耳等科学家发现了这一自然科学原理。
世界上第一件核武器是美国在二战前研制的，奥本海默被称为“原子弹之父”，但是这个科学理论（原子核裂变或者聚变反应瞬间时产生的巨大能量，产生爆炸）却早早地由爱因斯坦在1905年就提出来了，可谓理论指导实践的典型案例。
第二，中国人（包括项立刚）有这样的观点是由中华文化决定的，而中华文化在科学理论方面是有局限性的。
我们许多人都学过英语，这是属于印欧语系的一种语言，大家有什么感受？是不是发现这是一套有严密的语法系统编织起来的语言，主谓宾定状补、性数格、时态、语态等等一应俱全。比如“I”，只能是主语，放其它地方就不对。中国人的“我”放在句子任何地方都用“我”，我的还是用“我”，我们还是用“我”，这就容易引起歧义。
西方人从小就是在这种严密语系下成长起来的，所以他们要定性、定位的把每一样东西都说清楚，从小就受到逻辑性的训练，这就容易出理论性的东西，也就是科学。这也可以解释“近代科学为什么没有在中国产生”的原因之一。
最后，学习西方文化的优点，这并不是什么丢人的事情，我们国家为什么花那么大的力气从小就要求孩子学英语，除了英语是世界通用语言之外，也因为语言可以改变一个人的思维方式。“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之”。弱小的时候要学，强大了依然要学，在学习中才能进步，在学习中才能强大。
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