【转载】合肥市天水路小学参加2024年新站区小学班主任专业能力提升研修培训活动网友偶遇高圆圆，这种自然老去的状态才更有魅力！

“群雁高飞头雁带，船载万斤靠舵人”,班主任是学生健康成长的引路人，是家校沟通的桥梁，更是班级管理的核心力量。为了加强班主任队伍建设，切实提升班主任的专业素养和管理水平，7月19日—20日，合肥市新站高新区举办2024年小学班主任专业能力提升研修培训活动，合肥市天水路小学班主任参加此次研修学习。

7月19日上午，浙江省杭州市胜利小学的德育名师孙平主任带来主题为“带班育人显智慧 班主任基本功中的四项修炼(小学篇)分享与交流”的讲座。孙平紧紧围绕育人故事、带班育人方略、主题班会、情景模拟四个方面进行了精彩纷呈的分享。首先，孙平用幽默有趣的语言介绍了她的带班经历，令人敬佩。她如数家珍般给大家列举了她记录的育人故事，令在场一线班主任受益匪浅。接着，孙平又给大家总结了带班育人方略。她说带班育人，一定要有明确的育人目标，要有科学的理论支撑，要在带班实践中总结提炼出翔实的策略，要特色鲜明。最后，孙平从情景模拟板块向大家分享了案例分析的四个步骤。孙平细致入微、推心置腹地分享，闪烁着智慧的光芒。她对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，她用教育智慧启迪学生，以自身炙热的光芒温暖人心，凝聚成教育最美的模样。她的分享，令在场班主任们收获颇丰。相信班主任只有拥有这样的智慧，才会诠释教育的魅力，让孩子在爱与智慧中快乐成长。

7月19日下午，扬州市教科院副院长冯长宏就“从‘心’出发，为学生成长赋能”这一主题开展了精彩的讲座。冯长宏的语言浅显易懂，剖析当下学生在学习、生活、品行及心理方面的问题，干货满满，为在场一线班主任指点迷津，手把手教大家如何做“和善而坚定”的老师。接着，冯长宏就“我们要为学生成长赋什么能”这一问题，阐述理论是对事物发展内在规律的深刻揭示，是破除认识迷雾的思想灯塔，是引领实践发展的行动指南。我们要激发孩子的内驱力，培养孩子的兴趣，“刺激”孩子的天分资源，采用不同方式进行教育，因材施教，幸福育人，让孩子找到归属感和价值感。最后，冯长宏以生动的案例向大家讲解为学生赋能的具体措施，启发大家要学会自我赋能，注重关系赋能，指导家庭赋能，引导社会赋能，大力倡导民主平等，加强对话互动，营造轻松和谐的氛围。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。通过愉快扎实的学习交流活动，进一步激发了参训学员投身班主任工作的内生动力。教育是一场爱与被爱的双向奔赴，让我们从“心”出发，用心育人，为孩子的成长赋能。

7月20日上午，南京市浦口区江浦实验小学夏光清老师以“班级突发事件处理程序及快速应对策略”为主题，为老师们提供了关于班级突发事件的处理策略。面对家校协同共育的困境，老师们应该如何处理班级突发事件呢?夏光清老师指出突发事件具有出现的突发性、后果的不良性和处理的紧迫性的特点，老师们要回归教育，智慧处理突发事件，并具体分析了该如何处理师生冲突、家校冲突、心理冲突。

7月20日下午，江苏省特级教师陈林静给大家带来了以“聚焦小学生心理的班级团体活动（设计与实施）”为主题的精彩讲座，陈林静老师先给老师们呈现了一系列数据和案例，引发老师深思。随后，她提出要给学生建立安全感和归属感的观点，阐述老师要与孩子沟通，了解他们的需要，特别是尊重的需要，给孩子的童年打上靓丽的底色。她以自己童年时的学习经历，向老师们阐述了自己对于“唤醒”“解放”“赋能”的解读。

教育是一项系统的生命工程。作为班主任，大家应于平淡中开掘美好，在重复中见证奇迹。此次培训时间虽短，但内容丰富，为老师们提供了一个良好的学习平台，点燃了教师们思想的火花，也让大家明白了做现代班主任，不仅要具备爱心，还需要智慧，需要现代德育观和心理学方面的知识等来提高做班主任的思想境界。

学之愈深，知之愈明，行之愈远。通过本次培训，大家深知自己肩上的职责与使命，在之后的工作中将坚持严格要求自己、不断提高自己，为天小的发展贡献出属于自己的智慧和力量！将勤修仁爱之心，涵养教育智慧，为孩子的成长保驾护航！（图文/梅慧娴）